La red es pérfida y se come a los incautos. La escritura en red no tiene tono, no lleva indicaciones no verbales y es bastante nueva para que la humanidad la haya comprendido y absorbido en su totalidad. Existen mal entendidos con la lengua hablada a pesar de ser ella más expresiva y llevar tonos y ademanes ¿Qué podríamos esperar de la comunicación por la vía de las aplicaciones de mensajería? Por lo mismo deberíamos ceñirnos a unas reglas básicas que existían en el correo e-mail. La máquina te preguntaba y te hacía llenar el destinatario. Tan importante saber a quién le hablo y a quién le quiero enviar mis dolores y mis penas. Las copias para qué destinatarios y un ítem muy importante, el motivo del e-mail. En las redes olvidamos eso y en la mensajería creemos lo mismo que toda la maldita humanidad: que conocemos sus intenciones, que sabemos sus dolores, que les podemos escuchar los audios en cualquier sitio y que el mundo fluye alrededor de la persona que envía el mensaje. Aparte cada uno se siente jefe, juez, jurado y verdugo ejecutor de la palabra. Es una buena razón para que yo, Jaime López, haya decidido que no me gusta ese sistema, le considero útil, sí es útil, pero la mayor parte del tiempo es un enviar basura, selfies, que para mí son basura, cadenas de oración que son basura, fotos de mascotas que es más basura, chistes sin sentido o tontos que es pura basura, fotos y videos porno o con doble y triple sentido que son definitivamente basura. Pues resulta que por la pandemía mis alumnos recibieron un número al que pueden comunicarse conmigo, es un número que no tiene teléfono, entiéndanme, uno de mis viejos teléfonos tontos que me robaron hace un par de años lo tenía registrado en una tablet y al sol de hoy, no sé donde está el teléfono, pero no me han eliminado el whatsapp que sigue bajo el mismo número en una tablet de 10 pulgadas. Al principio los chicos timidamente y con pésima ortografía comenzaron a escribir y a mandar trabajos y claro, empezaron a recibir mis correcciones: "La buena ortografía y el orden son importantes y son calificables." "Realizar el taller en hojas ordenado y con buena ortografía." "Es necesario para la nota, que especifique el número o el mes del taller que está en el mismo, enviarlo completo, claro y una fotografía no borrosa para poder revisarlo." o Tips de manejo: "Por favor, usen este chat sólo para comunicaciones del colegio importantes, lo que deban decirle a un compañero, fotos, chistes y demás, háganlo por el personal para no saturar con mensajes innecesarios." "Traten de escribir bien, con ortografía, sin modismos ni expresiones sin significado claro. Visitar el corrector y revisar ortografía también es respeto y aprendizaje"."Guarden constancias de lo que están haciendo, sean organizados y claros. Lo más probable es que vamos a necesitar de esas evidencias en algún momento". "De todas maneras es más importante leer, hacer resúmenes y repasar por crecimiento personal y no por una nota". "Consignar en el cuaderno, aprender, repasar, guardar evidencias... Cada cual decide lo que quiere y puede hacer por y para sí mismo." No ha faltado la madre o acudiente que me impreca la razón por la que les obligo a pasar el taller al cuaderno, que eso no sirve para nada y no ayuda en nada y tenerme que poner a explicar que el movimiento de la mano provoca ejercicios motores que le permitirán mayor soltura en la escritura al tiempo que repasa por imitación y copia ─manera de aprender de muchas especies─ la ortografía y la gramática y que el modelo de escribir muchas veces algo le permitirá imbuír en sí más de lo que imbuiría sin hacer lo que le pido. Los papás resultan ser egiptólogos, pedagogos, psiquiatras y adivinos y piensan que la función profesoral es mirar fotocopias "copiadas y pegadas" o que nuestros deseos son dañinos para sus hijos. Si alguien se me acerca le diré que al leer saque un resumen a mano de lo leído, copie lo que le gustó y encuentre palabras desconocidas en un diccionario, porque eso aumenta el léxico y le facilita la memoria, si alguien quiere un consejo le diré: lea, la lectura tiene muchas ventajas y digite lo que piensa sobre la lectura que hizo. No trague entero. Espero no estar haciendo el mal con los chicos pidiéndoles tal barrabasada. Una señora me llamó indignada que porque mi deber consistía en saber que taller le ponía a los niños y qué taller me estaba enviando, seguramente ella es profesora o directiva de la secretaría de educación. No existe causa. Si me llegan 12 hojas, supongo que el autor es el dueño del chat, pero a veces los envían por un chat diferente. Si lo leo supongo que el taller es de matemáticas de séptimo o noveno, pero ¿Cómo hago para saber qué taller de qué mes, de qué período? ¿Si me está enviando algo que me debe o si está al día? ¿si no fue un zoquete que se equivocó de destinatario? A mí me han llegado fotos de una chica desnuda con la esquelita "Para vos Carlos". Le aclaré que tengo cinco grupos, 15 materias y 200 alumnos y que a la fecha he enviado unos 45 talleres diferentes con el debido número, nombre, materia y mes. Les envié este correo: "Voy a repetirle a todos y cada uno, si envían un taller, mínimamente aclaren a qué mes corresponde. Ese montón de hojas sueltas no dice nada. ¿Qué harían ustedes si les llega un grupo de hojas sin marcar? Abril? Mayo? Septiembre? Es difícil calificar así." Se ha puesto esa señora en calidad de humillada y ofendida: "Se supone que los trabajos son mes a mes y ustdes deben llevar la secuencuencia de lo q cada estudiante envia... A mi hijo le cuesta nada seguir marcando fecha, pero usted debiera ser mas respetuoso al enviar los mensajes ese monton q para usted no significan nada para mi hijo es esfuerzo y dedicacion independientemente este bien o mal." los errores son de una persona sin más educación que la básica y sin jota de idea de revisar lo que dice. Al final dice que "Con todo respeto". Ninguna conversación termina bien así. Se da por demás que envían una respuesta sin la pregunta "=7" o sin operaciones, lo que me indica que en vez de usar el coprocesador lógico que cada uno lleva adentro, está usando calculadora, y lo que pretendo es que se vuelva más hábil en usar el cerebro. Puede que yo esté equivocado, pero es la vía que busco y a algunos padres de familia les parece que busco entorpecer o denigrar del trabajo de sus hijos. Sólo estoy pidiendo orden, comunicación y que marquen el envío, tan fácil: "Aquí esta mi taller #3 de Mayo. Jorge Lozada grado 10°" Tan fácil para estar peleando por ello. Otros dicen que si abro las fotografías que enviaron ahí está todo, pero las fotografías son borrosas y vienen boca abajo, por lo que toca abrirlas, girarlas e imaginar lo que dicen, cuando es tan fácil: "Taller matemáticas septiembre Tatiana Acevedo 8°" ¿Ustedes saben cuántas Tatianas tengo o cuántos Cardonas? Es necesario nombre y apellido completos para que su trabajo no se trastoque y para que pueda revisarlo sin lugar a dudas. No trato de denigrar, trato de aclarar y de hacer que lean lo que les escribo, pero si sólo ven mala fe de mi parte, opino que para ver la mala fe en otro, debe haber mala fe en el que la detecta.
PS: Está el que cree que si me escribe a las 2:00 de la madrugada debo darle respuesta, e incluso si me escribe sábados o domingos, con lo que no he tenido problema, pero el que crea que debo estar pegado del chat, cargar la tablet si salgo o contestar en el término de la distancia, anda muy equivocado. A veces no hay red, muchas veces no estoy disponible, bastantes veces no quiero contestar y otras muchas ni siquiera me interesa.
PS 2: La única manera de que te identifiquen con un único nombre es si te llamas Madonna, Rihanna o Partinsímeco, que no debe tener tocayo.